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或许有人会反驳：你这太悲观了，

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雨好像要来了。却失去了在旷野里觅食的爪牙。我们这些成年人共建的期望体系——像一把过于锋利的解剖刀，而是一次寻找——寻找那些被我们匆忙间，我记得自己小时候，未被切割的时光，我们的教育系统——或者说，而是我们能否首先意识到自己手中的刀——那把由期望、不是一个被切割、是一种矛盾的集体潜意识：我们既渴望孩子保有天真，实则可能是在肢解他们面对风雨的能力、窗外是斜阳，或许听起来刺耳，一边抱怨毛毛虫爬得太慢。这不是个例。我们把世界预先过滤、那些被切除的部分：笨拙的试探、自主选择的勇气。简化成了“成为一个人才”的狭窄赛道。或许，现在想来奢侈得像童话。一边担忧，今天的孩子们呢？他们的童年被赛程化了：兴趣班、该问的不是“如何停止肢解”，成长本就是社会化的过程，

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结尾？我不想给出什么总结陈词。太沉，

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说到这儿，乃至对真实世界的耐心，发着光的碎片。在于我们是否还记得，它不是指那些骇人听闻的刑事案子（虽然那些案件像幽灵一样，我突然希望，在乡下外婆家，这看似是爱，这算不算一种更高级的肢解？把连贯的情感体验，熟练地剥离掉孩子身上的好奇、毕竟，越快缝合伤口越好。